1. Numa interessante obra sobre as Rainhas Faraónicas, Christian Jacq afirma que os Reis das Duas Terras procuravam governar com os seguintes objectivos: "criar Harmonia; manter a Ordem - no sentido do Equilíbrio Social e finalmente promover a Alegria popular. Ou seja, mais de 1500 anos antes do Iluminismo os Conceitos de Felicidade e Equilíbrio eram já "lugares comuns" numa sociedade em que a responsabilidade em "governar sensatamente" era uma herança transmitida através das gerações de governantes. 2. Numa magnifica reportagem transmitida em horário nobre a TVI 24 horas levou a cabo uma profunda análise sobre dois temas que, pessoalmente, pensaríamos ser possível ocorrerem, acontecerem num PREC de há 36 anos atrás mas, NUNCA num país afundado numa dívida colossal (para as suas dimensões e capacidades) que, supostamente "esbreceja"
para vir à tona e recuperar uns 10% da sua Soberania. Os dois assuntos em questão são: A - A LIQUIDAÇÃO GRADUAL E SABIAMENTE PENSADA E METODICAMENTE REALIZADA DO ENSINO OFICIAL ATRAVÉS DE DECISÕES GOVERNATIVAS MALICIOSAMENTE POSTAS EM PRÁTICA (sem uma consulta popular entre Pais e Encarregados de Educação contribuintes) B - UM APOIO SISTEMÁTICO QUER A NÍVEL DE LICENÇAS CAMARÁRIAS DE CONSTRUÇÃO, QUER DESVIANDO-SE TURMAS DAS ESCOLAS DO ESTADO PARA OS CHAMADOS COLÉGIOS, PARA, PROPOSITADAMENTE, DEBILITAR DE TAL FORMA AS ESCOLAS OFICIAIS REDUZINDO O SEU NÚMERO ATÉ AS LEVAR À QUASE EXTINÇÃO - EMBORA DEIXEM SOBREVIVER 15 A 20% PARA PASSAR PARA O EXTERIOR UMA IMAGEM "FALSA" E MANHOSA DE QUE CONTINUA A HAVER EM PORTUGAL UMA DUALIDADE GENUÍNA DE ESCOLHA. Na reportagem são revelados nomes de figuras importantes ligadas ao actual Partido maioritário no governo, pessoas que, aberrantemente estiveram a ocupar cargos de responsabilidade no...Ensino Público, ganharam bons salários com os nossos impostos mas, na sombra minavam a Instituição que as alimentava. C - Compreende-se agora com toda a nitidez a Primeira Fase deste Projecto que que consistiu em retirar a Autoridade Disciplinar e Decisória às Direcções das Escolas Oficiais. Ficou célebre a frase dum recente Ministro da Educação
quando afirmou na Imprensa; "prefiro ganhar o apoio dos pais e perder o apoio dos Professores". Esta frase, tal como a "Grândola", foi o sinal de partida para se arrebentar com o Ensino Público. Os Pais e Encarregados de Educação ao verem na TV e ao lerem nos jornais os seus educandos a serem agredidos, nas Escolas Públicas, os familiares problemáticos de alunos problemáticos (adjectivo "curioso") a entrarem nas salas de aula para espancarem Funcionários do Estado em instalações oficiais e, ao saberem que, no Ensino Privado era tudo um mar de rosas: notas topo de gama, garantias de acesso imediato ao Ensino Superior (com particular ênfase em Medicina), ao verem os colégios a oferecerem Ballet, Ténis, alguns mesmo...Piscinas Aquecidas e, principalmente - não haver agressões é haver novos colégios "encostados" às Escolas Públicas, os Pais e Encarregados de Educação, dizíamos nós, só têm que ir ao Ministro da Educação pedir um..."cheque-ensino" e, de imediato passa a ser aluno de um Colégio S. João de Brito, dos Jesuítas ou de outras instituições que agora viram no..."cheque-ensino", pago por nós, um novo filão - agora que as universidades de fim de semana já estão a falir. A reportagem dava a conhecer denúncias absolutamente lamentáveis e vergonhosas quer para a imagem da Nação a nível externo, quer para a dignidade e qualidade do Ensino que é, mais do que nunca a única saída para salvar o Futuro da Sociedade que resta. Assim, aparecem Directores de Escolas Oficiais a quem foi negado o aumento de turmas, o Ministério deixou essas escolas a funcionarem a 50% para "desviar" as turmas pedidas para colégios...colados às escolas. A reportagem mostra imagens constrangedoras de um antigo e prestigiado Liceu Normal e Nacional de Coimbra, o D. João III (agora...José Falcão . porquê?) que tem salas e corredores em ruína! Tanta falta de vergonha, de civismo e de Serviço Público, Santo Deus!
C - Como se processa o recrutamento do Pessoal Docente destes Colégios? a) por cunhas das empregadas domésticas das/dos Directoras/es? b) entre os familiares das famílias dos accionistas? c) por telefonemas de "pessoas importantes" que querem encaixar os filhos, ou outros, nessas instituições afilhadas do Governo? E a Avaliação dos conhecimentos? Os Professores com menos de 5 anos vão prestar Provas Oficias? A Inspecção pode, livremente e sem pressões, nem "cunhas"zelar pelas correcta qualidade do Ensino como faz, e bem, a ASAE? Claro que não vai poder. "Agitar as águas" pode ser complicado para os empregos dos Inspectores, pensamos nós com base nos nossos mais de 30 anos no Ensino e em vários cargos escolares e sindicais. Resumindo: o Povo está a ser constantemente massacrado com impostos e roubos de salários de forma insolente e autoritária para que haja, afinal, dinheiro de sobra, dinheiro dos pobres para custear colégios, para contratar juventude partidária e filhos de amigos e banqueiros para empregos pagos a peso de ouro enquanto - do outro lado da Barricada vegetam 900.000 cidadãos-eleitores desempregados! ISTO É A SOCIAL DEMOCRACIA E A DEMOCRACIA CRISTÃ NA SUA MAIS AUTÊNTICA REALIDADE E IMAGEM. Adelino Amaro da Costa , Sá Carneiro, Magalhães Mota, Nascimento Rodrigues, Comandante Soeiro de Brito - tanta gente boa que está a ser desonrada na sua Memória por estas práticas manhosas, maliciosas, por estes insultos a quem com o seu trabalho sério acreditou ter gente honrada a zelar pela Pátria. Mas afinal - é sempre o mesmo pântano cívico e moral: de um lado uma pseudo elite de amigos bem colocados a "deitarem o olho" para o que podem saquear do bolso do POVÃO BURRO. 3 - A ruína programada do Ensino Oficial Público começa já a dar os primeiros sinais graves do colapso a) na Qualidade e Progresso Científico do Ensino; b) no afastamento psicológico e espiritual irreversíveis do Aluno para com a Escola que, não será mais "a sua Escola"; c) no rigor da qualidade pedagógico-didáctica dos Docentes que ingressam no Ensino Privado sem um Concurso Nacional e cujos competências não são supervisionado pelo Estado - que contribui com o Erário Público para custear o funcionamento dessas empresas de Ensino com o objectivo final do lucro financeiro. Competirá às Universidades responsáveis e exigentes fazerem uma triagem severa às próximas levas de "alunos do ballet" de modo a impedir que Cursos Superiores exigentes sejam inquinados por bétinhos que, em vez de serem boroa de bom cereal sejam pão-de-ló sem ovos.
